【平板電腦在小學課堂】班班有網路生生用平板懶人包 |豐富課堂教學活動 |合理利用平板電腦 |
2022到2025年這4年內，教育部將投入200億「中小學數位學習精進方案」。這是台灣教育史上，金額、影響、速度數位轉型投資。2022年9月開學前，平板電腦會送進全台近4,000所高中職及國中小學教室。此方案中，教育部採用全國首創中央訂規招標、縣市自行選購模式，縮短招標採購期程；多數縣市教育局2022年上半年各校統計需要採購什麼系統平板。
時任教育部資訊及科技教育司司長郭伯臣表示，這個計畫是整個教育部責任，而主要推動是資科司，對象是一到十二年級、公私立學校有。不管是學校推動，是數位內容開發，是國教署資科司一起合作（相關專訪內容：不靠紙筆和粉筆教一輩子！郭伯臣：老師自學能力數位能力）。
生生平板計畫中，4大作業系統中主要選擇以下廠牌型號（縣市自行選購，多數縣市教育局2022年上半年各校統計需要採購什麼系統平板）。
平板行動充電車，有些廠商另外提供鍵盤、滑鼠、觸控筆。
《翻轉教育》整理老師對生生用平板會有腹疑惑，請教熟悉現場教育工作者。
高雄市岡山國小老師陳炯憲，目前是高雄市資訊教育中心支援教師，2021年10月開始積極入班、瞭解現場老師使用平板需求，他認為，這些科技要幫助老師節省時間、提高教學效果，老師花一點時間熟悉後，推廣學生，學習能變，老師反而有多時間花多心思班級經營、深度學習。
至於挑戰，高雄市教育局課督林百鴻直言，很多老師會使用平板想得太難或複雜（相關報導：你會數位教學了！資訊苦手老師10個問問題全解答），其開始平板上課時，他建議直接複雜、 App，會挫折，且現在很多免費 App 人性化（延伸閲讀：老師精選12個實體、線上實用教學工具推薦）。
當「生生平板」計畫一出，外界出現各種擔憂聲音，比如平板普及後，是否會讓學生視力惡化？而當這個暑假載具送入各校，各校資訊組長需負責納管、推動研習、安排開學後借用規則，工作量暴增（一線教師指出生生平板現場問題，請見〈研習、納管設備樣樣來！生生平板政策下，八爪章魚資訊組長〉一文）。
面平板融入課堂，老師們備課時需要參考資訊。免費好用資源哪裡找？教案如何設計？《翻轉教育》整理多篇文章教學資源，分享課堂上適合善用平板協作或互動軟體。
儘管看見數位教學，但數位載具融入課堂，許多老師擔心班級經營以及載具保管問題；另一部分，對來自家。（看多：彰化原鬥國老師林怡辰｜數位工具夠 放下線上教學包）
此，有老師嘗試讓家長體驗平板學習感受，例如台中市大元國小老師蘇明進班親會中，讓家長們「一人一平板」，體驗孩子們上課情境，不僅是讓家長瞭解孩子現在數位學習模式，期待家長能給予孩子支持。（看多：老蘇老師數位教學，班親會發給家長一人一平板開始）
蘇明進善用臉書社團，讓家長知道班上學習情形，消除家長疑慮。他建議老師們，要融入數位學習，過程中多累積實例，讓家長看到處。此外，蘇明進建議老師們，要同理家長擔心孩子數位心情，讓數位學習盡可能在校完成。
配合教育部推動增加教師數位學習能力，所有老師於2025年前須完成 A1、A2 這兩個階段數位學習工作坊、共6時；各縣市教育局收到公文，2022年規定參與培訓老師人數，需達到每校教師數25%（查詢各縣市教師研習，請見〈全台教師研習活動資訊平台一覽（含教師線上研習、教研習）〉一文）。
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於這樣研習政策，一平台教育基金會董事呂冠緯表示，老師研習需要循序進。科技老師需要初階研習走到進階，先體驗科技帶來教學融入。是初期大量老師「擱」，數位工具使用體驗，了後感到挫折、缺乏後援支持。呂冠緯提到，教育部師培追求「廣度」、許多老師接觸，有追求「深度」機制。（看多：一呂冠緯：期待「生生平板」，為教育未來鋪一條鐵）
《翻轉教育》不只關注生生平板政策資訊，提供教學現場老師們教學經驗分享。過去噗浪講堂攜手舉辦6場數位必修課線上研習，邀請多位名師上陣分享、擊破平板教學應用痛點。以下彙整6場生生用平板研習回放影片頁面，成為翻轉教育訂户登入觀看：
過去回放影片觀看，翻轉教育訂户亦可暢讀所有文章，無限次數下載、使用全站教學資源，並享有免費報名參與「翻轉教育365研習活動」每年多場線上研習資格。
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優質多媒體數位內容，搭配具有教學策略應用教學軟體，將使得數位內容更生動、課中呈現精彩！
多媒體數位內容呈現上，可能是電子書、動畫、影片或需要操作才能傳達內容軟體，這時，教學軟體需要操作多媒體教材內容可書寫説，HiTeach螢幕批註功能，能夠這類型教材深度融合工具，操作、一邊書寫、提問、即時匯集學生反饋數據，後可保留筆記。
沙圪堵第一小學四年級教室內，一堂語文課正在進行，與以往是，學生們課桌上放不是語文書，而是一台平板電腦。老師通過平板電腦安排學習內容，將任務下達學生，學生回答問題，需要舉手，只需要平板電腦上點擊搶答標誌。這樣課堂形式，讓四年級小學生房藝感到新奇。
“電腦可以鍛鍊學習能力，比如説打字速度，有閲讀能力，可以接觸到多新東西，平板電腦上打字出錯或者有些內容，老師和同學會及時我糾錯，有時同學會我一些評價，這樣讓學習變得了。”學生房藝舒説。
王豔是沙圪堵第一小學一名語文教師，過去上課備課需要書寫很多東西，一些圖片視頻只能通過製作課件形式學生們展示，如今學校啓了智慧教育，讓她教學形式變得多樣化，課堂內容。
【大紀元記者李平報導】儘管像帕斯庫西這樣教育人士堅持認為，讓孩子們使用科技產品能使孩子專注課堂學習，但有部分家長擔心，如Wendy Cockburn女士稱，自己兒子有電過敏，過度暴露無線信號下身體有反應，讓兒子身體受，出現偏頭疼和嘔吐症狀。 安全科技加人（CST）團體負責人克萊格（Frank Clegg）反對學校配備無線路由器，並引用世界衞生組織（WHO）旗下國際癌症研究所（IARC）2011年無線輻射可能會致癌這一研究結果作為自己論證，但加拿大衞生部表示，強度無線暴露公眾會帶來危險。 克萊格表示，要減少無線信號人體帶來潛在威脅，有許多辦法，如教室設置可開關路由器，在校內一些指定區域設置無線覆蓋，自己並科技應用，而是提倡科技應用要安全。 皮爾區教育局表示，安裝Wi-Fi無線設備時，教育局嚴格遵守公共指南進行，Marvin Heights學校校長沒收到任何家長投訴，目前教育局還打算進一步擴大課堂移動設備應用，供應商洽談以55元基本價格進平板電腦賣學生。◇
【大紀元記者楚方明編譯報導】過去三年裡，像ipad這樣平板電腦深入到人們日常生活中，不管是餐桌還是咖啡館有ipad身影。現在連學校課堂要平板電腦佔據了。於父母來説， iPad革命提出一個問題：適合學齡兒童屏幕時間是多少？ 於嬰幼兒，有一點是，美國兒科學會和加拿大兒科協會基本上制止一切「基於屏幕活動。 」他們理由是，開發大腦需要人互動，而不是機器。於孩子學校，他們建議是一天兩個時或屏幕時間。 媒體和兒童中心、波士頓兒童醫院研究科學家David Bickham表示，對年幼孩子，他們家長和看護者，會讓他們大腦發育得。移動屏幕，家長們可以讓孩子們看書、玩遊戲和猜謎。 是不是應該ipad引入課堂，課堂使用ipad是否會變得，甚麼時間引入？對研究人員來説，是個挑戰，因為ipad使用時間夠，讓他們進行有意義研究。 現在研究只能基於電視或者其他單一用途設備，《環球郵報》請了專家，科學家和家長角度 ，兒童使用屏幕表達自己觀點。